岳家庄乡中心学校教学常规十条规范

2020年12月11日 13:19:47 访问量：394次

岳家庄乡中心学校教学常规十条规范

（一）课程规范

认真落实国家课程方案，确保国家、地方和校本三级课程开齐、开全、上好，不得随意增加或删减课时。以推进国家课程校本化为重点，积极探索课程整合改革，推进课程创新。探索以“学法指导”、“写字”为主的校本课程开发，要认真开展自主选课学习日活动，促进学生个性成长。

（二）教研规范

完善“半天无课日”教研活动，定时间、定地点、定内容、定主讲人、定成效。以教师教研课为主进行研讨，加强网上优质课观摩教研。常规教研以课标、教材、考纲与教法为主，主题教研注重对学科教学重要问题的研究。课题研究以针对教学问题的小课题研究为主。以课堂教学为载体，发挥“青蓝工程”作用，开展“优秀教师示范课、青年教师研讨课、新任教师达标课”活动，扎实开展“同课异构”等连环跟进教研活动，提高教研的实效性和科学化

（三）备课规范

教师要准确把握课标、教材和学情特点，认真备课，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面优化教学设计。严格按照教学常规要求撰写教案，表格式备课和暗格式备课相结合，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。抓好集体备课，集体备课与个人备课相结合，教案做到八必须：必须明确教学目标、必须体现教改思想，必须理顺设计思路、必须重视学生活动，必须突出重点难点、必须精心安排时间，必须科学设计板书、必须及时进行反思。

（四）上课规范

以“3443”课堂教学模式为指导，教学过程符合新授课、复习课、讲评课、练习课基本流程，注重课堂实效建设，落实课堂教学“精讲精练，当堂达标”策略，实现课堂教学的“三个增加，一个减少”，落实“三讲三不讲”原则。从学生实际出发，选择有效方式指导学生自主、合作、探究，激发学生学习的积极性、主动性。课堂要学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，讲普通话，，板书清楚，书写工整。上课关闭手机，不得迟到早退，不得拖堂。严格按课程表上课。

（五）作业批改规范

规范作业设计。作业设计符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。要分层次设计作业。禁止布置机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。作业量符合省、市教学规范要求。

规范作业批改。作业批改要及时、准确，粗批快讲，作业批改不隔夜，习题讲评不过天。要用好学生错题纠错档案，对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。

（六）辅导规范

实行全员育人导师制，根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学情况，在学生和教师间进行双向选择的基础上，使每个教师成为部分学生学习、生活、心理等方面的导师。教师从办公室自觉主动地走到学生中间，结合所承包学生的学习考试成绩，一周反思等，及时予以点评，积极寻找时机与学生多交流、指导，晓之以情，动之以理，努力成为学生的良师益友。促进学生健康的成长，全面地发展。

（七）测评规范

1、规范命题。考试命题要严格依据国家学科课程标准，在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度。

2、规范考试组织。认真组织考试，严肃考风考纪，做到组织严格、程序规范，切实发挥好考试的诊断、导向、激励和调控作用。

3、规范阅卷和讲评。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况。

4、考后分析，对考试结果进行综合分析，对考试数据的特点、教情和学情结果进行分析，分析到位，分析出提高，鼓励师生追求更加优异的成绩。

5、上好测试讲评课，试卷讲评要准确、及时。认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。

（八）学科活动规范

积极开展艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和专业社团活动。引导学生利用各种资源，广泛开展读书交流、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习和实践活动。

（九）学生学习规范

1、预习。课前预习新课，做到有目的、有重点地去听课。

2、上课。课前，要明确学习任务和目标，准备好学习用品。听课时，坐姿端正，眼看书、黑板或老师。积极思考和提问或回答问题，每门功课有课堂笔记。

3、早读、自习、课后服务。早读课开始后，大声朗读，用心记忆。自习、课后服务坐姿端正，认真做作业。根据老师布置的任务，认真完成作业。